根据一项新的研究，教授肯定的性同意的好处，同时验证人们对同意沟通可能经历的焦虑，是改善性健康和幸福的重要一步。
尽管学校教授关于性同意的知识，但大多数人继续通过不抵抗来实践被动的同意，而不是直接和自愿地同意从事性活动。
这项新研究旨在了解人们对性同意沟通的各种看法，以改进性教育的方法。
爱德华兹和滑铁卢大学临床心理学教授乌兹玛·拉赫曼(Uzma Rehman)调查了231名年龄在18岁至64岁之间的参与者，他们代表着不同的种族和性取向。
参与者表示，他们认为同意沟通对四个方面有积极或消极的影响:沟通质量、关系和情感体验、性质量、安全和胁迫。这些回答凸显了人们在试图讨论“同意”时所经历的一些复杂性。
“参与者注意到，同意沟通会导致伴侣之间的误解，人际关系尴尬，并增加负面情绪反应的风险，如拒绝，”拉赫曼说。“她们还认为这能增进关系，创造安全和尊重的环境，有助于澄清性期望。”
该研究还调查了阻止人们谈论性期望的障碍。研究发现，识别和克服在此类谈话中经历羞耻和内疚等障碍对有效的性健康教育至关重要。
