在最近发表在《人类生育》杂志上的一项研究中，研究人员对英国16至18岁的大学生进行了调查，询问他们的育儿计划。
在联合王国(联合王国)，生物学课程不涉及重要的生殖健康主题，了解青少年对生殖的态度对于改进现有的关系和性教育课程至关重要。
一个关于这项研究
在目前的研究中，研究人员询问了年龄在16到18岁之间的中学生对生孩子的看法。
利用英国教育部的所有中学数据库、个人和职业关系以及导师论坛，研究小组联系了这些学校，并邀请他们参与这项基于调查的研究。这项由47个部分组成的在线匿名调查从2021年5月10日至2022年7月18日进行，其中包括关于人口统计参数、性和生殖知识和教育以及对生育潜力的态度的开放式和多项选择题。样本人口由931名学生组成。
研究人员在使用过去的调查方法回顾了英国RSE教学大纲后提出了这些问题。他们使用跳跃式逻辑，引导特定的学生根据过去的回答提出问题。他们进行了认知访谈，并与研究专业人员讨论了这一主题，以确定调查中列出的问题和备选方案的可靠性。
该团队在网上对目标受众进行了一对一的认知访谈，有五名学生(四男一女)符合资格标准。在访谈过程中，他们使用了同时进行的探究和大声思考的方法，所有五名参与者都对研究调查进行了试点，以便研究人员可以检查调查结构、问题和替代方案的适用性。团队根据每次采访后的输入修改了问题和答案选择。他们通过咨询其他生殖健康专家来完善问题，这些专家之前也做过类似的调查。
团队多次审查定性回复，以熟悉内容，找到初始代码，并将它们组织成相关主题。他们对主题进行了深入的分析和命名。主要研究人员领导了分析，其中包括关于主题分配的讨论。一些学生做了简短的评论，但大多数学生都做了冗长的评论。他们对定性数据进行主题分析，并使用描述性统计和卡方检验来检验定量数据。
结果
在参与者中，64%的人想要成为父母，49%的人计划要两个孩子。不愿为人父母的学生列举了世界的不稳定和不稳定状态、为人父母的焦虑、认为孩子是不必要的以及与怀孕和分娩的不愉快联系。一些女性参与者担心怀孕和分娩的挑战和风险，认为这一过程会永久伤害她们的身体，并对她们之后的心理健康产生负面影响。
许多学生(45%)对生孩子感到担忧，他们担心自己是否有能力生下健康的孩子，以及孩子的生活可能会怎样。该团队在回答有关母亲担忧的问题时确定了以下六个主题:担忧、自我怀疑、健康和福祉、重大投资、个人目标的障碍，以及对女同性恋、男同性恋、双性恋和变性人(LGBTQ+)教育的不包容。
学生们质疑自己是否有能力成为好父母，反映出对被贴上坏父母标签的恐惧和自我怀疑。他们认为，为人父母会带来一些他们没有准备好的经济和情感上的承诺。一些有遗传性疾病的学生担心成为父母，因为他们不希望自己的后代继承自己的疾病。
出于几个原因，一些学生选择收养而不是自己生孩子。有些人表示对怀孕和分娩感到焦虑，他们希望采用这种方法来防止精神和身体上的压力。来自LGBTQ+类别的学生认为收养是比使用昂贵的辅助生殖技术更可行的生育选择。学生们经常害怕生孩子，因为他们缺乏对受孕率和堕胎方法的认识。他们还担心自己的配偶在生完孩子后离开或申请离婚，以及他们的后代可能会有缺陷、遗传疾病、不健康或同性恋。
结论
总的来说，研究结果揭示了16至18岁英国学生的育儿问题，强调了专门的生殖健康和性教育计划的必要性。对母亲身份的恐惧和不确定性影响了她们的决策，许多女学生表示，由于怀孕和分娩问题，她们对自己的决定不感兴趣。生育教育的不足增加了学生对生育的不良看法。该研究建议进行跨学科培训，重点放在气候和生物的相互联系上，以强调生育率和资源。
